北京大学校长龚旗煌4月3日在香港第二届大湾区国际科创峰会上表示，当前，金融科技革命和产业变革正加速演进，科学技术与经济社会深度交融，学科交叉融合日益显著，创新外溢效应显著增强。在这一背景下，高校的学习方式、教学模式和科研方式正经历着前所未有的深刻变革。

　　龚旗煌指出，作为教育科技人才的重要交汇点，高水平研究型大学对于发展新质生产力具有基础性战略性的支撑作用。新形势下，高校要构建国家和经济社会发展相适应的体系，更好地回答培养什么人，怎样培养人这一时代的特点。

　　龚旗煌认为，创新人才在理想信念方面要有深厚的家国情怀和强烈的使命感，也要具备人类命运共同体意识和全球渗透力；在知识结构思维能力方面，创新人才既要掌握精深的专业知识，也要具有立体的知识视野，能够从错综复杂的现象中发现问题和解决问题；在素质素养方面，创新人才教育，能够快速适应人工智能等新技术带来的颠覆性变革，以新方法探索科技原理和经济社会发展规律。

　　龚旗煌进一步表示，北京大学近年来积极探索创新人才培养的新机理。北京大学在本科教育层面完善拔尖创新人才选拔和培养模式，开展数学英才班等项目，遴选顶尖师资担任导师，建设了19个基础学科拔尖学生培养基地，扎实做好强基计划学生全过程培养。另一方面，北京大学牵头了计算机、数学、物理、基础医学、经济学等本科教材“101计划”，引领全国本科教育改革。

　　据了解，2021年底，教育部决定在部分高校实施计算机领域本科教育教学改革试点工作计划，简称“101计划”。2023年，在教育部高等教育司2023年工作要点中提出，在计算机领域本科教育教学改革试点工作基础上，在数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学领域全面实施系列“101计划”。该计划的重要任务是改进课堂教学方式和教学效果，通过课堂观察，引导老师更加注重教学及教学问题研究。

　　对于研究生教育，龚旗煌指出，北京大学已经建设了数理化生4个国家高层次人才培养中心，着力培养高水平博士生，并与研究所行业龙头企业开展联合培养，推动科教融合产教融合，一批富有创新潜力的学生脱颖而出。

　　等技术应用对高校教育的影响，龚旗煌表示，北京大学把大数据等新技术应用作为教师教学培训的重要内容教学科研。现在北大越来越多的教师把AI技术应用到课堂教学中，给学生带来了全新的学习体验。比如，北大的董斌教授在图像处理中的数学方法课程中，结合ChatGPT等大语言模型，为课程专有的资料数据库构建了AI助教系统，为学生提供专业灵活个性化的学习支持。