广州市南沙区南沙小学教育集团于2018年成立，目前，南沙小学教育集团实行“一校五区”办学，包括广州市南沙区南沙小学（核心校）、广州市南沙区南沙小学时代南湾校区、广州市南沙区金业小学、广州市南沙区实验小学、广州市南沙区鹿颈小学。总占地面积约270亩，教师277人，教学班113个，学生4906人。

　　背靠高山，面朝大海，广州市南沙区南沙小学教育集团致力于培育“仁智合一，全面个性发展”的南小仁智少年。近年来，它以大胆创新的路径，构建“三层联动——研训一体”“大集体备课”“名师工作室研修”的特色教研机制，为南沙区教育打造亮丽新名片。

　　“得益于教师路上的引路人，我开始慢慢成为一名真正的教师。”邱佳兰是集团一名年轻的数学老师，初入行不久，她便因部分孩子的散漫而感到束手无策bandao入口。但在集团老教师黄木莲老师的细心指导下，她学到了不少班级管理的小妙招，“在早读或午读开始前，可以让孩子们回班后看看书，培养孩子们的耐心和注意力。”

　　伴随着青年教师逐渐“上道”，师傅黄木莲老师表示自己也获益良多，“在教育方面一定会做到言传身教，希望能够在师徒互相学习促进同提升”。

　　在南沙小学教育集团，师徒情谊早已成为常态。对于新手教师，集团会为其配备两位导师：一位负责指导其班主任工作和学生管理，一位负责指导其学科教学和科研课题研究，实施传帮带的辅导。通过“青蓝工程”师徒结对的方式，未来三年里，他们将携手共进，共同助力孩子成长。

　　“要想扩大教育优质资源的覆盖，实现集团内各学校的优质均衡发展，核心力量和成败关键是教师。”南沙小学教育集团党总支书记、南沙小学校长曾志伟指出，在构建教师专业共同体方面，集团还会发挥名师工作室的示范辐射作用，通过课堂研讨，课堂诊断，教学沙龙等形式分享研修成果。“知识的传承需要一代代热爱教育事业的教师不断坚持。” 曾志伟说。

　　课堂上，老师以《学科课堂观察表》为导航工具，把学科融进生活，创设实际情景，让学生在“做中学”；课堂外，孩子们利用校园山海币报名“走进银行”实践活动，在跳蚤市场以币换物……

　　“双减”政策下，如何促进“仁智课堂”理念在课堂上扎根，实现“减负提质”？大集体备课机制、大教研机制成为集团的治学法宝。集团教师发展中心苏泉月主任向记者介绍了研发的课堂观察工具《学科课堂观察表》：“借助《观察表》，老师们可以通过教研提高自身的课堂教学质量，把任务课变成研究课”。

　　在《观察表》的导航下，老师们可以彼此互听互检，学科专家也会介入培训指导，提炼有效的教学方式。如今，经过四轮修订的《观察表》成为教师共通的资源，各校区均可同步进行教学横向对比观察，实现均衡发展。

　　另一方面，大集体备课还着重进行多元作业设计体系的建设。创意自制口罩、鸡蛋沉浮实验、空气炮实验……在南沙小学教育集团，极具创造力的学生作品不断鲜活上演，这得益于老师精心布置的分层作业备选集。“作业设计有必做的作业和可选择的弹性作业，其中非书面作业的设计注重作业的探索性、拓展性和实践性。”苏泉月说。

　　曾志伟表示，接下来，集团将继续围绕“如何用教材教与学”以及中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0两大项目，发挥广东省中小学教师校本研修示范学校的基地作用，与集团名师工作坊等开展教科研联动，搭建教科研成长平台，以大力推进求是教育国际化、现代化为突破口，努力实现集团化办学新突破。

　　“在此基础上，南沙小学会不断加强经验总结，辐射教育集团的成员学校，努力推动区域教育优质均衡发展，为南沙教育书写奋进之笔。”曾志伟说。