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　　《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”改革人才培养模式，由“应试教育”向全面素质教育转变，这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是基础教育面临的一项重大任务。实施“德智体美劳全面发展的五育并举”是迎接新时期挑战，提高国民素质，培养未来人才的战略举措。

　　学校以九十年办学的文化积淀为基础，在政府的培育下，我们践行“心智成事、真爱育人”的铭言，用勤奋与智慧铸就了优质教育的品牌。我校确定的发展目标是：以扎实推进素质教育为主题，以全面提高教育质量为重心，以促进教师专业发展为抓手，以改革创新为动力，以办人民满意的学校为宗旨，把学校建设成具有时代精神、创新活力和鲜明特色的优质名校。实现学生主动发展、教师自主发展校园建设、学校持续发展。达到办学理念先进、教育资源丰厚、学校特色明显、学生素质优异、发展后劲充足的目标。成为学生眷恋、家长颂扬、社会赞誉的示范性学校。

　　智慧校园是一个全新的概念。在美国等发达国家，几乎所有的中小学校，都有近90%的教室已与因特网连通，约80%的学校建成了无线网，很多学校已达到了学生人手一机的水平，已经基本上完成了由传统教育向基于数字平台教育的转变。在我国，数字化校园的建设起步不久，还算是个新生事物。

　　我们看到，素质教育如何体现信息时代的现代教育特征，是能否实现教育现代化跨越式发展，具有理论和实践意义的问题。我校近十年来正是基于这样的认识，在建设智慧校园的实践中作了积极的探索和思考。下面从三个方面展开汇报：

　　智慧教育环境的建设，在数字化校园的建设中处于关键地位。它应当包括：一个强大而稳定的网络信息平台、数字化的教学设施、数字化的教学资源系统、数字化的学校管理和评价系统和一个有力的技术支撑体系。对于每个学校来说，经费投入都可能是一个问题，我校的操作策略是整体布局，即：分析我们搭建数字教学环境的模块和结构。逐步实现，就是分年分步骤进行。我校搭建数字化硬环境有一个分批分次的过程，经历了约十年循序完成的路径。1997年，我校在本市小学中率先完成了校园网络的建设；1999年，全校教室、办公室全部实现网络覆盖； 2000年3月设立了 “网管中心”。把网络管理从学科教研组中分离出来，专门负责全校的网络建设和管理，以确保网络畅通与安全。

　　我校采取“按需配置、滚动更新”的策略，以适用为前提，不搞一步到位，用最小的投入产生最大的效益，较好地解决了这个矛盾。

　　我校采取了“科学规划、适度超前”的策略。以前瞻性的思路制定发展规划，使我校始终保持在信息技术发展的前沿位置。

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